El fallo de la Corte Suprema de los Estados Unidos de que los padres de Maryland podrían optar por no participar en las lecciones inclusivas LGBTQ se ha enfocado en el papel del Departamento de Educación (DOE) de la ciudad de Nueva York para proteger los derechos para los estudiantes LGBTQ.
El fallo, que se decidió a lo largo de líneas ideológicas, Padres permitidos Usar la religión como una excusa para eliminar a los estudiantes de las lecciones con temas relacionados con LGBTQ. Si bien el fallo inicialmente se restringió al caso específico de las escuelas de Maryland, el lenguaje amplio de la corte parece permitir desafíos en todo el país por razones religiosas, según expertos legales.
En una disidencia unida por los otros dos jueces liberales, la jueza Sonia Sotomayor dijo que el fallo «amenaza la esencia misma de la educación pública» al otorgar a los padres más poder que los maestros y eliminar diversos puntos de vista.
«Exigir a las escuelas para proporcionar un aviso anticipado y la oportunidad de optar por cada plan de lecciones o tiempo de historia que pueda implicar las creencias religiosas de un padre imponerá cargas administrativas imposibles a las escuelas», agregó Sotomayor.
La ciudad de Nueva York ofrece recursos para estudiantes LGBTQ en todos los grados y muchas escuelas y maestros incluyen materiales con personajes o temas LGBTQ como parte del plan de estudios estándar. Si bien los planes de estudio de la ciudad no están inmediatamente amenazados, el fallo los deja vulnerables a los desafíos de los padres.
Los defensores y expertos de LGBTQ también sostienen que el fallo podría crear una atmósfera de desconfianza y miedo a avanzar en nuevas políticas de inclusión LGBTQ, incluso cuando aún no ha habido un desafío.
Amy Leipziger, directora del Proyecto Juvenil Free to Be en el Urban Justice Center, dijo a Noticias EGF que la decisión de la Corte Suprema indica una falta de interés en incluir voces LGBTQ en educación.
«La idea de los planes de estudio de inclusión LGBTQ es la idea de que reconocer voces que no eran anteriormente la narrativa dominante debería ser parte de nuestra comprensión más amplia de cómo compartimos la información», dijo Leipziger. «De ahí es de donde proviene el valor».
Inclusión en la educación
Leipziger dijo que privar a los niños de información y conocimiento nunca es la solución.
«Los niños son naturalmente curiosos», dijo Leipziger. «Están absorbiendo información. Entonces, si estás sacando a un niño y diciendo: ‘No deberías saber esto,’ Los niños van a ser como, ‘bueno, ¿por qué? ¿Por qué no?'»
«Básicamente, está diciendo a los niños que no estamos compartiendo conocimiento; no estamos compartiendo información para que los niños se conviertan en sus propios pensadores críticos», agregó Leipziger.
Senador estatal Brad Hoylman-Sigal, quien Hecho historia recientemente Como el primer candidato demócrata abiertamente gay para el presidente del condado de Manhattan, dijo a Noticias EGF que el fallo era peligroso pero expresó su confianza en el DOE de Nueva York.
«El fallo intolerante y miope por parte de la Corte Suprema obstaculizará la capacidad de las escuelas públicas para enseñar a los niños completamente sobre el mundo que nos rodea y fomentan la comprensión y la aceptación, lo cual es una creciente preocupación a medida que más estudiantes LGBTQ que nunca informan el acoso y el acoso en el aula», escribió Hoylman-Sigal. “A pesar del fallo, confío en que las escuelas públicas de Nueva York continuarán enseñando un plan de estudios amplio que reconoce la diversidad de nuestras comunidades.
Melanie Willingham-Jaggers, directora ejecutiva de la organización sin fines de lucro de educación con sede en Nueva York, dijo en una declaración escrita que limitar el acceso de ciertos estudiantes a la educación inclusiva daña los resultados para todos los estudiantes.
«Ocultar la verdad de los estudiantes interfiere con los esfuerzos de los educadores para asegurarse de que la próxima generación pueda tener éxito en un mundo cada vez más diverso», dijo Willingham-Jaggers. «La instrucción inclusiva en el aula y el acceso a libros sobre diferentes experiencias de vida son fundamentales para garantizar que los estudiantes se sientan vistos en su comunidad escolar y estén preparados para participar en una sociedad multicultural junto con compañeros de diferentes orígenes, identidades y estructuras familiares».
Soporte de NYC
La canciller del DOE, Melissa Aviles-Ramos, dijo en una declaración escrita que el DOE no cambiaría ninguna política como resultado inmediato de la decisión.
«Como líder del distrito escolar más grande de esta nación, estoy orgulloso de apoyar a todos y cada uno de nuestros estudiantes y asegurarme de que se sientan seguros, vistos y valorados por quiénes son», escribió Aviles-Ramos. «Las noticias de hoy no cambian esa promesa fundamental».
El DOE se enfrentó previamente a un desafío del Distrito 2 del Consejo de Educación Comunitaria (CEC), que aconseja al DOE para parte del Bajo Manhattan, cuando el Consejo aprobó una resolución Preguntando a la ciudad revisar sus políticas que permiten a las niñas transgénero competir en los deportes escolares. GAMA rechazado para implementar la resolución y la mayoría de los miembros del consejo en apoyo de la resolución fueron expulsado en elecciones a mediados de junio.
Gavin Healy, miembro del Distrito 2 de CEC que se opuso a la resolución y recientemente ganó la reelección, dijo a Noticias EGF que el DOE debería continuar reafirmando su compromiso con los estudiantes y la educación de LBGTQ.
«El ciervo debe ser más vocal», dijo Healy. «Debe hablar para decir: ‘Oye, este es un espacio seguro. Este es un santuario. Este es un lugar donde vas a ser protegido, te verás, te afirmarás'».
«El DOE necesita apoyar a los jóvenes estudiantes LGBTQ y realmente duplicar esos soportes, realmente sigue repitiendo el mensaje de inclusión», agregó Healy.
Pero si bien Nueva York DOE ha expresado constantemente su apoyo a los estudiantes LGBTQ, la «burbuja» de la ciudad contrasta con el Departamento de Educación del Estado (NYSED), que tiene que lidiar con políticas más conservadoras en el estado de uplate, dijo Leipziger.
NYSED no hizo una declaración pública sobre el fallo de la Corte Suprema, mientras que Aviles-Ramos emitió su declaración menos de tres horas después de que el tribunal publicara su opinión.
NYSED no respondió a la solicitud de comentarios de Noticias EGF.
Leipziger dijo que la ciudad de Nueva York debe continuar protegiendo las lecciones inclusivas LGBTQ no por ideología o política sino por el beneficio para todos los niños.
«Queremos reconocer el valor de las diferencias en nuestra cultura, en nuestras comunidades, para que los niños crezcan diciendo:» No importa que él o ella o ellos se vean diferentes a mí, o tengan diferentes sentimientos sobre quiénes son; lo que importa es que vamos a trascenderlos «», dijo Leipziger.
Healy, quien es un ex abogado, dijo que le preocupa que el lenguaje amplio del fallo cree un «clima de miedo» y alentó al DOE a continuar expandiendo sus esfuerzos.
«Si estamos eligiendo y eligiendo a qué aspectos de la sociedad y la cultura vamos a permitir que nuestros hijos estén expuestos, creo que eso es peligroso», dijo Healy.
Leipziger dijo que la ciudad y el estado de Nueva York deberían reafirmar su compromiso de proporcionar a todos los estudiantes una educación de calidad.
«Es una gran oportunidad para las electivas estatales, para las elecciones de la ciudad, para que la administración misma diga que creemos que lo mejor que podemos hacer por nuestros hijos es asegurarse de que tengan acceso a una educación pública gratuita y adecuada», dijo Leipziger.
